大單元視域下初中語文單篇閱讀教學(xué)策略探索

——以《我的叔叔于勒》為例

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摘 要：語文學(xué)科強(qiáng)調(diào)對初中學(xué)生思維能力、閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，要求學(xué)生能夠通篇閱讀文章，對文章關(guān)鍵詞匯、重要信息進(jìn)行歸類整合，深入理解文章主旨思想，并挖掘文章規(guī)律，以建構(gòu)學(xué)生的文學(xué)邏輯思維。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，初中語文應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)分立、片段式的教學(xué)模式，而采用單元整體、通篇文章的新理念，這樣更利于初中學(xué)生完整建構(gòu)語文邏輯體系，也利于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余4702字）