基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略研究

摘 要：項目式學(xué)習(xí)能促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動探究意識，更可以實現(xiàn)知識整合應(yīng)用和學(xué)科融合。所以，教師應(yīng)當圍繞項目式學(xué)習(xí)的價值及其核心要素和理論，設(shè)計并實施教學(xué)活動。在教學(xué)設(shè)計時應(yīng)當分析教材以確定主題、任務(wù)以及拓展問題；在教學(xué)實施時應(yīng)當明確項目學(xué)習(xí)的目標、內(nèi)容，以學(xué)生為主體實施具體的活動，并對整個教學(xué)過程進行多元評價。（剩余5387字）