情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用研究

摘 要：情境教學(xué)法是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要教學(xué)方法，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有顯著價(jià)值。本文通過(guò)分析部編版小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容和課堂實(shí)踐，探討情境教學(xué)在應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因，并提出相應(yīng)的實(shí)施策略。具體而言，目前的情境教學(xué)存在教學(xué)目標(biāo)淡化、情境創(chuàng)設(shè)脫離生活實(shí)際、教學(xué)資源單一、評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等問(wèn)題。（剩余5495字）