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“五育融合”在小學班主任工作中的實施路徑探究

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摘 要：“五育融合”是“五育并舉”的一種教育形式，班主任在日常的工作中需要將德、智、體、美、勞融入班級管理和教學活動中，以促進學生的全面發(fā)展。班級是學校教育的細胞，是學校的重要組成部分，班級的管理水平和結(jié)果直接影響著學校的整體風貌，也直接影響著學生的發(fā)展。當今，小學高年級學生已經(jīng)有了基本的判斷能力，逐漸形成了自己的認知體系，如果教師不能正確對學生進行引導(dǎo)，則不利于學生的發(fā)展。（剩余5247字）

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