小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)策略探究

摘 要：在當(dāng)前信息化社會(huì)中，閱讀能力不再局限于對(duì)文本的解讀，而是擴(kuò)展到對(duì)文本深度的理解、評(píng)價(jià)和應(yīng)用。隨著教育的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)、批判性思維以及創(chuàng)新能力的要求也日益增高。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣尤為重要。然而，傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)往往只側(cè)重于知識(shí)的傳授，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀能力的全面培養(yǎng)。（剩余5330字）