新《課標》背景下高中語文跨學科教學策略分析

摘 要：隨著我國教育領(lǐng)域不斷進行改革創(chuàng)新，跨學科教學方式逐漸引入各個學習階段。在高中教育階段，教師利用跨學科教學，能夠讓語文知識得到擴展延伸，從而幫助學生提升自己的語文素養(yǎng)。與此同時，教師還能夠進一步幫助學生構(gòu)建語文知識的整體框架，從而為他們奠定學習的基礎(chǔ)，讓學生能夠深入感受語文知識的內(nèi)涵。文章以高中語文部編版教材內(nèi)容為例，闡述在新《課標》實施的背景下，高中語文跨學科教學的意義以及高中語文教學現(xiàn)狀，進而探求實施跨學科教學的具體策略，為廣大師生提供相應(yīng)的參考，使得學生的語文綜合能力得到提高。（剩余5112字）