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高中歷史教學校本化實踐策略研究

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摘 要：在新課程改革背景下，教育教學領域發(fā)生了巨大轉變。以高中階段的歷史教學為例，教學理念、教學方法、教學評價已經呈現(xiàn)出百花爭艷的景象，充分展現(xiàn)創(chuàng)新的優(yōu)勢和作用。但在實際教學過程中，教師在遇到問題時并不能及時解決，導致教學效果并不理想。所以，教師要不斷總結經驗，結合學校的實際情況、教學情況等，提出恰當合理的解決方案和措施，這樣既可以提高教學質量和效率，也可以為教師和學生的共同發(fā)展提供有力支持。（剩余5095字）

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