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優(yōu)化校本教研模式，促進教師專業(yè)成長

——以小學數(shù)學教研和數(shù)學教師專業(yè)成長為例

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摘 要：隨著教育改革的不斷深入，優(yōu)化校本教研模式，探索更加符合學生個性化發(fā)展需求的數(shù)學教學方法和策略，成為當前小學數(shù)學教育領域的重要任務。此外，社會對小學數(shù)學教育的期望不僅僅是傳授學生知識，還在于培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，這要求小學數(shù)學教師必須與時俱進，不斷創(chuàng)新和完善教學模式，使教學適應社會的需求和發(fā)展。（剩余5092字）

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