高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)

——以雙曲線問題為例

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摘 要：高階思維能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。隨著教育改革的深入，高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要以學(xué)生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。以雙曲線問題為例，對如何在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力進(jìn)行探究。首先闡述高階思維能力的定義，其次分析培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的必要性，最后提出在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的策略。（剩余4450字）