問題意識引導(dǎo)下初中歷史教學(xué)的實踐策略

摘 要：隨著我國課程改革的不斷深入，對學(xué)生問題意識和歷史思維能力的要求越來越高。而在目前的歷史教學(xué)中，部分教師往往比較重視如何教會學(xué)生解決歷史問題，忽視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史問題的意識和能力，導(dǎo)致學(xué)生缺乏問題意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生在這樣的教學(xué)過程中只是被動接受教師傳授的知識，缺少對歷史事件和現(xiàn)象進行深入思考的主動性，忽略了對歷史事件背后原因、影響和意義的深入理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)表面化，在遇到復(fù)雜或挑戰(zhàn)性的歷史問題時容易感到無所適從，缺乏解決問題的思維和能力，影響學(xué)習(xí)效果和自身的成長。（剩余4176字）