入教課程：指向效能增值的新教師培養(yǎng)實(shí)踐

摘 要：教育的高質(zhì)量發(fā)展，需要效能增值，其首要因素是教師培養(yǎng)與發(fā)展的增值。特別是新教師的培養(yǎng)，是教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要起點(diǎn)。面對(duì)新教師培養(yǎng)中的模式化、機(jī)械化、碎片化、形式化等問(wèn)題，提出以新教師學(xué)習(xí)型組織為載體，開發(fā)與實(shí)施入教課程，并實(shí)施增值評(píng)價(jià)，尋求新教師培養(yǎng)的突圍路徑。

關(guān)鍵詞：入教課程；效能增值；新教師

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度重點(diǎn)立項(xiàng)課題“適應(yīng)變革的效能增值型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究”（編號(hào)：B/2023/03/151）、蘇州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)立項(xiàng)課題“指向‘未來(lái)學(xué)校’學(xué)習(xí)新樣態(tài)的實(shí)踐研究”（編號(hào)：2021/LX/01/040/10）、2023年蘇州市教師發(fā)展研究課題“指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的教師學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研究”（編號(hào)：szjsfz-s31）、蘇州市基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：初中生學(xué)科實(shí)踐力培養(yǎng)的校本實(shí)踐”的階段性研究成果。（剩余5595字）