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論發(fā)展高質(zhì)量小學美術(shù)教學的基石、支柱和保障

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摘 要：基于小學美術(shù)教學改革實踐經(jīng)驗，通過理論和舉例論證，提出了“三個確保、四個趣味、三個管理”是發(fā)展高質(zhì)量小學美術(shù)教學的基石、支柱和保障的觀點，以“一生一案，趣味互動，作業(yè)管理”為措施，以“腳勤、手勤、腦勤”的成長性思維為底色，探索出了一些對發(fā)展高質(zhì)量小學美術(shù)教學具有基礎(chǔ)支撐作用的實操性的方法、工具和策略。（剩余4800字）

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