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摘 要：基于文化自信培育的初中道德與法治教學(xué)，離不開(kāi)教師對(duì)教材的解讀和對(duì)教法的研究，更離不開(kāi)教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮。因此，主要從教材、教法、教師三個(gè)角度出發(fā)，分析如何在道德與法治教學(xué)中培育學(xué)生的文化自信。
關(guān)鍵詞：文化自信；初中；道德與法治；教材；教法
作者簡(jiǎn)介：趙震（1969—），男，甘肅省蘭州市六十四中學(xué)。（剩余4717字）
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基于文化自信培育的初中道德與法治教學(xué)對(duì)策研究
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