擔(dān)當(dāng)精神融入初中道德與法治課堂的實(shí)踐指向

摘 要：目前，我國基礎(chǔ)教育階段硬件設(shè)施不斷完備、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境日益改善，但一些初中生受到不良風(fēng)氣影響，責(zé)任意識(shí)淡薄、擔(dān)當(dāng)精神欠缺。分析擔(dān)當(dāng)精神的價(jià)值意蘊(yùn)及當(dāng)前初中生在該方面存在的現(xiàn)實(shí)困境，提出擔(dān)當(dāng)精神融入初中道德與法治課程的有效策略，旨在發(fā)揮道德與法治課程立德樹人的引領(lǐng)作用，為國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。（剩余4884字）