高中生物大單元教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略分析

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摘 要：闡述了情境創(chuàng)設(shè)在高中生物大單元教學(xué)中的現(xiàn)實意義，提出在高中大單元教學(xué)中，教師要做到“三精準(zhǔn)”，即教學(xué)重點內(nèi)容要精準(zhǔn)、教學(xué)實踐設(shè)計要精準(zhǔn)、教學(xué)評價要精準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，深入探討了在高中生物大單元教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略，包括明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)大單元主題的大情境以及加強(qiáng)方法指導(dǎo)等。

關(guān)鍵詞：高中生物；大單元教學(xué)；情境創(chuàng)設(shè)

作者簡介：白巖青（1983—），女，云南省昆明市呈貢區(qū)昆明第三中學(xué)。（剩余4314字）