以評促優(yōu)，百花齊放

——基于新課標探究小學語文多元化評價方式

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摘 要：隨著新課標的深入實施，小學語文教學評價方式亟需須創(chuàng)新與改革。傳統(tǒng)單一的評價方式已無法滿足現(xiàn)代教育的需求，多元化評價方式的探索與實踐顯得尤為重要。通過分析小學語文評價方式的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，結合新課標的要求，提出了多內(nèi)容、多方法、多主體、多工具等多元化評價方式的實踐策略。

關鍵詞：小學語文；新課標；多元化評價

作者簡介：袁煥然（1978—），男，山東省菏澤市鄆城縣楊莊集鎮(zhèn)趙廟小學。（剩余4864字）