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摘 要：隨著教育改革不斷深化，“教學評一體化”成為教育領域的重要理念。在當前的初中語文寫作教學中，如何有效實施“教學評一體化”，提高寫作教學質(zhì)量，成為亟待解決的問題。探討“教學評一體化”導向下的初中語文寫作教學設計策略，以期為提高初中語文寫作教學水平提供有益的參考。
關鍵詞：初中語文；“教學評一體化”；寫作教學；教學策略
作者簡介：鄭慧（1981—），女，浙江省杭州市紫金港中學。（剩余4110字）
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“教學評一體化”導向下初中語文寫作教學設計策略研究
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