基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂情境教學(xué)策略研究

摘 要：高中生物教師基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情境教學(xué)活動(dòng)，不僅可以活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生知識(shí)探索的積極性，還能啟發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們樹(shù)立正確的生命觀念，使其形成較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而提高其生物學(xué)科核心素養(yǎng)。在闡述高中生物情境教學(xué)的原則的基礎(chǔ)上，從生活情境、實(shí)驗(yàn)情境、探知情境、案例情境等角度，探討了基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂情境教學(xué)策略。（剩余4560字）