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摘 要：現(xiàn)階段，小學班主任除了負責管理班級日常事務，往往還兼任科任教師，傳授學生學科知識，是學生成長路上的重要引導者。因此，班級管理和學科教學融合，是班主任面臨的重要課題。簡述了小學班級管理與數(shù)學教學融合的價值，并通過分析相關的數(shù)學教學案例，多維度探究小學班級管理和數(shù)學教學融合的方法，旨在提高班級管理效率和數(shù)學課堂教學效果。（剩余5007字）
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小學班級管理與數(shù)學教學融合探究
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