巧用辯論“辯”人物品質(zhì)

——以《草船借箭》教學(xué)為例

2022年版課標(biāo)在“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群中要求學(xué)生“辨析態(tài)度與立場，辨別是非、善惡、美丑”，意在引導(dǎo)學(xué)生從獨特的視角出發(fā)，通過比較、推斷、辯論等多種學(xué)習(xí)方式，深入挖掘課文內(nèi)涵，收獲思考的智慧。在教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行辯論活動，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能促使他們主動深入學(xué)習(xí)課文，在交流中鍛煉思維，在辯論中促進(jìn)智慧提升，從而有效提升他們的思辨能力和語言表達(dá)能力。（剩余2546字）