基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)

——以五年級(jí)上冊(cè)“______即景”教學(xué)為例

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種情境性與任務(wù)性并存的教學(xué)策略?；陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)作任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體情境中的分支任務(wù)，從而自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決方案，完成習(xí)作訓(xùn)練。這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐的過(guò)程中逐步完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。筆者以五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作“_____即景”為例，淺析基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)策略。（剩余2524字）