思維圖式：指向“言”“意”共生的古詩(shī)詞教學(xué)

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古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。教材中編入了一定量的古詩(shī)詞，具有言的精練、象的豐富和意的含蓄等特征。在古詩(shī)詞教學(xué)中，教師應(yīng)借助具體的思維工具，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中的言意轉(zhuǎn)換，促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與鑒賞。

一、鏈?zhǔn)綀D：聯(lián)結(jié)言和象，感知言的精練

詩(shī)人在創(chuàng)作的過程中，往往要經(jīng)歷規(guī)范準(zhǔn)確、平仄合規(guī)和凝練傳神三個(gè)層次，從模糊的語言走向精確的語言。（剩余2492字）