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〔摘 要〕 翻轉課堂作為一種新興的教學模式，顛覆了傳統(tǒng)課堂教學的時間和空間安排，通過將學習的主導權更多地交還給學生，提高了學生的自主學習能力。在小學信息科技教學中，翻轉課堂的有效應用，能夠實現(xiàn)教學資源的高效利用與個性化教學的全面覆蓋。翻轉課堂的實施不僅依賴于理論基礎的支持，還需對教學資源進行精細化開發(fā)與合理應用策略的設計。（剩余4304字）
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翻轉課堂教學模式研討
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