開發(fā)與實施“真探”課程

〔摘   要〕  傳統(tǒng)的科學(xué)教育往往側(cè)重于知識的傳授，而忽視了對學(xué)生探究精神和實踐能力的培養(yǎng)。“真探”課程的開發(fā)與實施，既可以激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)情感，還可以促使學(xué)生在科學(xué)實踐活動中體驗更多的科學(xué)魅力，在提升科學(xué)教學(xué)效能的同時，達(dá)到培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；“真探”課程；開發(fā)與實施

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕  A         〔文章編號〕  1674-6317    （2025）  05    025-027

寧?？h實驗小學(xué)教育集團金橋校區(qū)緊扣“小小科學(xué)家特質(zhì)培養(yǎng)”這一中心任務(wù)，對現(xiàn)有的科學(xué)資源進(jìn)行篩選、重組，深入挖掘“真實有效探究活動”。（剩余4182字）