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利用ECD模型對《壓縮空氣》教學(xué)進(jìn)行教育測評

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〔摘   要〕  如何“充分發(fā)揮教育評價的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向”是每個教育工作者最為關(guān)注的問題。通過一定的科學(xué)測評手段，可以為教育的有效性提供有價值的參考和指導(dǎo)。本文利用基于ECD模型的小學(xué)科學(xué)教育測評，檢測三年級學(xué)生科學(xué)思維素養(yǎng)發(fā)展水平，可以為小學(xué)科學(xué)教育測評提供具有一定價值的經(jīng)驗和參考。（剩余4284字）

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