勞動(dòng)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)與運(yùn)用探索

【摘 要】立足勞動(dòng)課堂，將學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)用到課堂教學(xué)中，能夠取得較好的教學(xué)效果。小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)應(yīng)從導(dǎo)學(xué)型任務(wù)單、研學(xué)型任務(wù)單、拓學(xué)型任務(wù)單這三個(gè)任務(wù)單的設(shè)計(jì)與使用方面入手，凸顯“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的真正變革。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)任務(wù)單 導(dǎo)學(xué)型任務(wù)單 研學(xué)型任務(wù)單 拓學(xué)型任務(wù)單

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，勞動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。（剩余4010字）