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課題研究中的操作性思辨

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課題研究過程中，教師除了對問題、概念進行深度思辨之外，還需要有操作性思辨。所謂操作性思辨，是指對課題的研究路徑、實施策略的深度思考。操作性思辨也是課題研究假設(shè)的重要內(nèi)容，是一項研究課題得以扎實研究的保證。以下結(jié)合《“學(xué)為中心”理念下“關(guān)注全體學(xué)生”的課堂教學(xué)實踐研究》這個例子加以說明。

從概念思辨的角度，此課題需要對“學(xué)為中心”“關(guān)注全體”等課題研究的核心概念的內(nèi)涵意義進行思辨，并作出相關(guān)的界定與說明。（剩余1127字）

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