基于“學(xué)教評”一致性的初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)

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“學(xué)教評”一致性下的語文作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)與作業(yè)內(nèi)容深度融合、增強(qiáng)作業(yè)的針對性和層次性，還能促進(jìn)教學(xué)評價(jià)與作業(yè)反饋的有效銜接。因此，教師應(yīng)該積極踐行這一理念，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！皩W(xué)教評”一致性是指將評價(jià)活動融入教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，以此構(gòu)建一種健康的動態(tài)育人范式。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，“學(xué)教評”一致性要求將評價(jià)融人教學(xué)，要求教師在課前、課中、課后根據(jù)核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的診斷性評價(jià)、過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，以此發(fā)揮評價(jià)在改善教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量方面的作用。（剩余4705字）