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跨學科研究性學習在初中科學教育中的實踐

——以“大米奧秘探索”為例

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隨著教育理念的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，跨學科學習與研究性學習對提升學生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)跨學科思維能力和問題解決能力具有重要意義。近年來，教育部及地方教育部門發(fā)布的一系列政策文件，如《義務教育課程方案（2022年版）》《廣東省義務教育階段課程實施辦法（2024年版）》，為加強跨學科學習與研究性學習提供了明確的指導和支持，推動了教育實踐的深人發(fā)展。（剩余5122字）

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