輪回式復(fù)習(xí)：指向教學(xué)評一致的初中科學(xué)復(fù)習(xí)課模構(gòu)建的實踐

——以“運動和力”復(fù)習(xí)為例

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在新課程背景下，教學(xué)評一致性是落實新課標(biāo)理念的重要手段，本文從初中科學(xué)傳統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)中主要存在的問題入手，以“運動和力"復(fù)習(xí)為實踐案例，從前測統(tǒng)計、學(xué)生代表講解錯題錯解過程、合作探究應(yīng)對方法與策略、輪回重練典型錯題、思路重現(xiàn)感悟糾偏歷程、變式拓展提升六個環(huán)節(jié)，詳細闡述了指向教學(xué)評一致性的初中科學(xué)輪回式復(fù)習(xí)課模構(gòu)建的實踐過程與策略，旨在探究輪回式復(fù)習(xí)課模在初中科學(xué)復(fù)習(xí)中的具體應(yīng)用，以期該復(fù)習(xí)課模能夠有效提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和科學(xué)素養(yǎng)。（剩余4718字）