初中物理教學(xué)促進學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展的策略

——以北師大版“電荷”一節(jié)為例

科學(xué)思維是科學(xué)教育的核心目標(biāo)之一，是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中逐步建立的一種邏輯嚴(yán)密、基于證據(jù)的推理方式?！半姾伞币还?jié)作為電學(xué)知識的起點，涉及摩擦起電、驗電器原理、靜電作用及應(yīng)用等內(nèi)容，具有較強的實驗探究特性。本文以“電荷”一節(jié)為例，探討如何通過問題驅(qū)動探究、實驗探究、創(chuàng)新實踐和課堂反思等策略，使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中真正掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。（剩余5647字）