發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的初中英語教學(xué)實踐

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《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱"新課標(biāo)”明確指出英語課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，而思維品質(zhì)是核心素養(yǎng)相互滲透的四個方面之一。新課標(biāo)中將思維品質(zhì)的具體表現(xiàn)清晰地闡釋為學(xué)生理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等幾個維度。初中英語閱讀課堂需要調(diào)動學(xué)生一系列復(fù)雜的思維活動，學(xué)生要對文本信息、作者觀點、假設(shè)等進(jìn)行分析、解疑、整合、推理和評析等（引自陳則航等，2020），初中英語閱讀在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)上具有其他語言課型無可比擬的優(yōu)勢（戴軍熔，2016）。（剩余6280字）