翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

——以“三角形問(wèn)題”為例

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翻轉(zhuǎn)課堂，也被稱為顛倒課堂，是一種將知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化過(guò)程顛倒安排的創(chuàng)新教學(xué)模式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，知識(shí)傳授主要在課堂上由教師講解完成，知識(shí)內(nèi)化則在課后通過(guò)作業(yè)、練習(xí)等方式由學(xué)生自主完成。而翻轉(zhuǎn)課堂則將這一過(guò)程進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)，學(xué)生在課前通過(guò)觀看教師制作的教學(xué)視頻、電子教材、在線學(xué)習(xí)資料等方式自主完成知識(shí)的初步學(xué)習(xí)；課堂時(shí)間則主要用于師生、生生的互動(dòng)交流，如問(wèn)題討論、小組合作、項(xiàng)目實(shí)踐等，以幫助學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。（剩余5777字）