核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化作業(yè)設(shè)計

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在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注對學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備一定的數(shù)學(xué)思維，學(xué)會利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，從而使核心素養(yǎng)目標(biāo)得到真正的落實(shí)。為此，教師需要在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)多樣化的生活情境，設(shè)計生活化的作業(yè)，構(gòu)建數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的連接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，啟發(fā)學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。（剩余6010字）