基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語大單元教學(xué)策略

——以人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit2SpecialDays為例

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傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)常常側(cè)重詞匯和語法的機(jī)械記憶，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著教育改革的不斷深化，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)英語大單元教學(xué)逐漸成為主流趨勢(shì)。該策略強(qiáng)調(diào)基于真實(shí)情境的語言應(yīng)用，注重多學(xué)科知識(shí)的融合和學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和多元評(píng)價(jià)等方法，促進(jìn)學(xué)生語言能力與綜合素養(yǎng)的同步提升。（剩余6131字）