活化教材，讓信仰之光在學生心中閃亮

——以“中流砥柱”的教學為例

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為了更好地在道德與法治課堂上落實“四史"教育，針對當前革命傳統(tǒng)教育面臨的學生重視程度低、教師知識儲備不足等問題，提出了“用教材教"的解決策略，強調教師應深人理解教材、精準對話教材，并創(chuàng)新使用教材。通過“著眼單元整體，系統(tǒng)把握教材”“立足核心素養(yǎng)，制訂教學目標”“突出價值引領，提煉核心問題”“豐富實踐體驗，開展學習活動"等方法活化教材，學生能夠更好地觸摸歷史、理解革命思想和革命精神，提升政治認同。（剩余3816字）