活化教材，讓信仰之光在學(xué)生心中閃亮

——以“中流砥柱”的教學(xué)為例

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為了更好地在道德與法治課堂上落實(shí)“四史"教育，針對(duì)當(dāng)前革命傳統(tǒng)教育面臨的學(xué)生重視程度低、教師知識(shí)儲(chǔ)備不足等問(wèn)題，提出了“用教材教"的解決策略，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)深人理解教材、精準(zhǔn)對(duì)話教材，并創(chuàng)新使用教材。通過(guò)“著眼單元整體，系統(tǒng)把握教材”“立足核心素養(yǎng)，制訂教學(xué)目標(biāo)”“突出價(jià)值引領(lǐng)，提煉核心問(wèn)題”“豐富實(shí)踐體驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)"等方法活化教材，學(xué)生能夠更好地觸摸歷史、理解革命思想和革命精神，提升政治認(rèn)同。（剩余3816字）