基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學科學實驗設(shè)計

——以“水到哪里去了”為例

打開文本圖片集

在小學教育中，科學是一門非常重要的學科。科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任是科學核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容，其中的科學思維又包含了創(chuàng)新性思維。在小學科學教學中，實驗教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的有效途徑。在開展實驗教學時，教師需要根據(jù)需求合理設(shè)計實驗教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習科學的興趣以及對知識的探索欲，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維打下堅實基礎(chǔ)。（剩余5202字）