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“劇”人課堂，“戲”話英語

——小學英語教育戲劇教學案例

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一、案例依據(jù)

基于《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》的核心要求，英語課程需致力于發(fā)展學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，并強調(diào)小學階段要以多樣化的教學活動激發(fā)學生的學習興趣。本案例選擇小學英語PEP人教版三年級起點五年級上冊“InaNaturePark"單元作為教學內(nèi)容，該單元以自然主題為主線，涵蓋詞匯如“river”“bridge”以及句型“Istherea..."等語言知識點，同時圍繞“自然景觀"引導學生進行描述活動，旨在提升學生對日常場景的語言表達能力。（剩余6861字）

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