任務(wù)驅(qū)動：基于課堂轉(zhuǎn)型的小學體育小組化學習有效策略

——以四年級“籃球雙手胸前傳接球”為例

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《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出，體育與健康課程應(yīng)注重教學方式改革，強調(diào)從“以知識與技能為本”向“以學生發(fā)展為本"轉(zhuǎn)變，將集體學練、小組學練與個人學練有機結(jié)合。針對學生個體差異，體育與健康課程提出不同學習目標，選擇適宜的教學內(nèi)容，采用多樣的教學方法與學習評價方式，促進每位學生產(chǎn)生良好的學練體驗。（剩余4069字）