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基于“教一學一評”一體化的小學語文閱讀教學策略

——以《我們奇妙的世界》教學為例

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“教一學一評”一體化是教育改革的關(guān)鍵理念，其核心在于打破傳統(tǒng)教學、學習與評價分離的局限，實現(xiàn)三者的有效銜接和互動。在小學語文閱讀教學中，該策略對于培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、提升語文素養(yǎng)具有重要意義。在教學實踐中，“教一學一評”一體化不僅能幫助學生明確學習目標，還能通過多樣化的教學方法激發(fā)其學習興趣，并借助即時評價反饋提升其反思和改進能力。（剩余5994字）

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