小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“制作活動(dòng)日歷”為例

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在知識(shí)蓬勃發(fā)展的新時(shí)代，數(shù)學(xué)教學(xué)工作需要與時(shí)俱進(jìn)。如何更好地培養(yǎng)具有綜合實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)意識(shí)、跨學(xué)科素養(yǎng)的時(shí)代新人，是教育工作者關(guān)注的問(wèn)題。為此，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)綜合與實(shí)踐課的重視，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，設(shè)定清晰的育人目標(biāo)，豐富實(shí)踐內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科引領(lǐng)。在此，本文以人教版三年級(jí)下冊(cè)“制作活動(dòng)日歷”為例，對(duì)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)工作展開(kāi)簡(jiǎn)要分析。（剩余5021字）