涵泳關(guān)聯(lián)運(yùn)用

——小學(xué)古詩(shī)文大單元教學(xué)策略

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語(yǔ)文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群的形式組織與呈現(xiàn)。在教學(xué)單元內(nèi)的記敘文體裁時(shí)，教師要深入挖掘文本內(nèi)涵和表達(dá)特點(diǎn)，緊密圍繞單元要素設(shè)計(jì)一系列具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的任務(wù)，并在創(chuàng)設(shè)的大單元情境中進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。然而，古詩(shī)由于體裁的特殊性，在與單元要素的對(duì)接上往往存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，容易游離于單元任務(wù)之外。（剩余5570字）