以讀促寫在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用

——以“習(xí)作：_ 讓生活更美好”教學(xué)為例

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新課標(biāo)對(duì)高段小學(xué)生的“表達(dá)與交流”作出新要求：學(xué)生不僅應(yīng)明白寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，還應(yīng)寫讀書筆記，寫常見的應(yīng)用文，修改自己的習(xí)作。寫作是使用語言文字進(jìn)行自主表達(dá)和相互交流的重要形式，也是小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程，更是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合展現(xiàn)。而進(jìn)行語言文字的輸出，需要具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、靈活運(yùn)用能力以及謀篇布局的意識(shí)。（剩余5000字）