核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)

——以O(shè)ctopusisafriend繪本為例

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小學(xué)英語(yǔ)具有基礎(chǔ)性、綜合性，為了體現(xiàn)學(xué)科育人優(yōu)勢(shì)，應(yīng)使教學(xué)具有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、情境性，這便不得不提到繪本的應(yīng)用。無(wú)論是電子繪本還是紙質(zhì)圖書(shū)，英語(yǔ)繪本有著內(nèi)容生動(dòng)、色彩鮮艷、圖文并茂的特點(diǎn)，既有助于吸引小學(xué)生的關(guān)注力，又將在多樣故事情境中促進(jìn)他們高效獲取語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行積極思考。鑒于此，本文在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的策略進(jìn)行分析，具體以O(shè)ctopusisafriend為例。（剩余6152字）