淺談初中歷史學科“圖說”文本的開發(fā)與實踐

——以中國古代史部分課程內容的教學為例

打開文本圖片集

辭海中關于“圖說”的解釋是，“以圖畫為主稍加文字說明”，延伸開來，“圖說”歷史可以理解為在歷史課程目標的引導下，學生圍繞以圖畫為主、稍加文字說明的文本展開的學習活動。

一、初中歷史學科“圖說”的必要性

（一）順應學生成長環(huán)境的變化

隨著家長對孩子啟蒙教育的重視，部分家長在幼兒成長階段就開始提供廣泛的繪本閱讀，精美繪本的閱讀一方面培養(yǎng)和鍛煉了孩子的想象力和表達能力，同時也因為它形象生動、信息量大且淺顯易懂，往往成為孩子們首選的閱讀對象。（剩余3506字）