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精準設計導讀作業(yè)，促進名著深度閱讀

——以《駱駝祥子》為例

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打開文本圖片集

深度閱讀是指學生在閱讀時能基于知識圖譜，深入理解文本，挖掘文本的內在含義，集成與書籍相關的知識源，獲得全面豐富的知識；能實現(xiàn)新舊知識和經驗內在的聯(lián)系和融合，完善已有的閱讀和審美體驗，形成遷移運用能力；能用批判性的思維審視閱讀文本，進行個性化、創(chuàng)造性的閱讀，旨在達成個體知識的建構、閱讀能力的提升、學識修養(yǎng)的進步、高階思維的發(fā)展的閱讀。（剩余3931字）

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