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一、案例背景
當前教育教學理論在不斷發(fā)展，教育的理念也在不斷更新。相對于傳統(tǒng)教育教學，新時代教學發(fā)生了很大的轉變。課堂教學關注的是學生的主體地位是否得以體現，課后關注的是學生能力的提升。語文新課程標準實施后，強調教學要圍繞核心素養(yǎng)，要在教學中突出學生思維能力的訓練，要把語文教學與實際運用結合起來。（剩余4345字）
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核心素養(yǎng)指向下的初中語文教學案例
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