多元評價下的初中道德與法治作業(yè)的設(shè)計與優(yōu)化

作業(yè)是檢測和反饋學(xué)習(xí)成果的一種方法，可以用來呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，判斷學(xué)生對知識的掌握情況。伴隨著新時期教育改革的不斷深入推進，教育強調(diào)德智體美勞齊頭并進、學(xué)科融合，教學(xué)注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其“雙減”政策更是對學(xué)生作業(yè)的設(shè)置提出了更高要求。目前，初中道德與法治課程改革進入了全新的階段，傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會要求，有待進一步提升和優(yōu)化。（剩余4457字）