建構主義理論指導下中學歷史隨機進入教學法的實例應用與思考

目前，我國義務教育新課改正在進行，在培養(yǎng)目標上強調(diào)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，而隨機進入教學法作為建構主義理論的一個分支，強調(diào)開放、創(chuàng)造、以學生為教學中心的理念，與我國當下義務教育新課改相契合。所以，筆者運用建構主義理論指導下的歷史隨機進入教學法彌補傳統(tǒng)歷史教學中的不足，為同仁提供借鑒與參考。

一、隨機進入教學法的概念內(nèi)涵

隨機進入教學法是指學習者通過不同途徑、不同方法、不同角度、不同層面進入同樣教學內(nèi)容的學習，從而獲得多方面的認識和理解的一種教學法。（剩余4516字）