高中語文教學(xué)中文言文理解能力培養(yǎng)的路徑分析

隨著教育改革的不斷加深，高中各個學(xué)科的教學(xué)工作均更加關(guān)注如何科學(xué)培養(yǎng)、加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，尋找自主學(xué)習(xí)動機，從根本上處理好常規(guī)教學(xué)模式遺留的問題。所以，在高中文言文教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將教學(xué)工作重點放在如何加強學(xué)生對文言文的理解能力方面，幫助其不斷積累豐富的古代漢語知識，指導(dǎo)其深度發(fā)掘文本蘊含的深刻內(nèi)涵、思想價值等，最大限度體現(xiàn)高中文言文理解能力培養(yǎng)價值，推動高中語文教學(xué)工作質(zhì)量的“質(zhì)變”與升華。（剩余4641字）